June 22, 2021

les enfants rééduquent-ils leurs parents ?

UL’une des plus grandes bizarreries de la parentalité pourrait se résumer ainsi : alors que vous êtes initialement convaincu que vous allez apprendre beaucoup de choses à vos enfants (“Tu vois fils, le nœud de pare-brise est fait comme ça!” “), vous vous rendez compte au bout d’un moment que l’enfant a tout autant à vous apprendre, sinon plus. Cette dynamique éducative inversée est appelée mentorat inversé en entreprise et recouvre des situations diverses, comme lorsqu’une jeune génération Z enseigne son N+1, community manager vieillissant bien que dans Converse, comment utiliser TikTok. Le phénomène s’impose aussi au monde familial, et pas seulement parce que vos descendants savent mieux que vous utiliser toutes les fonctions du smartphone.

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En quelque sorte, chaque séquence pédagogique a sa part de mentorat inversé. Lorsque vous apprenez à votre enfant, par exemple, à bien manger, son insistance à enduire vos vêtements de régurgitation vous fait soudainement redécouvrir cette insouciance stylistique de vos jeunes années, ces moments précieux où être négligé vous importait peu. tant que vous passez un bon moment. Vous êtes-vous imaginé construire votre lignée ? On vous renvoie ici à l’importance parfois un peu disproportionnée que vous accordez aux normes vestimentaires. Il s’agit sans aucun doute d’une sorte de réhabilitation du miroir. Alors que chaque connaissance imposée trop verticalement à votre progéniture fonctionnera comme un préconditionnement de l’expérience, et donc une réduction de la liberté, le mentorat inversé offrira un contrepoint salutaire à ce penchant éducatif autocratique.

Recadrage relativiste

Tout ce que vous aurez à transmettre à l’enfant fera alors l’objet d’un recadrage relativiste d’autant plus surprenant qu’il paraît inconscient. Quand vous apprendrez au bébé à articuler, vous redécouvrirez, en même temps, qu’il existe d’autres langages, ceux des yeux, du toucher, de l’émotion pure, dont vous aviez largement oublié la puissance. Sans parler des mille et une nuances de cris. Un peu plus tard, sur le coup de 3 ou 4 ans, les enfants se mettent à vous bombarder de « pourquoi », auxquels s’ajoutent le « comment » et le « quand » : « Pourquoi les nuages ​​sont suspendus dans le ciel ? ? Pourquoi n’ai-je pas le droit de regarder un film pendant la semaine ? Quand la Terre s’arrêtera-t-elle de tourner ? “

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